Я работаю с управленческим учетом 20+ лет. Вся моя карьера в найме и в консалтинге выстроена вокруг темы управленческого учета.
Когда я решила запустить свой первый курс, я точно знала, каких конкретно навыков не хватает главным бухгалтерам и финансовым директорам, чтобы внедрять управленческий учет.
Откуда?
Из моего практического опыта работы в найме. Я работала же не всегда руководителем. Когда-то я была и младшим специалистом и заместителем. И наблюдала со стороны и испытывала на себе как высшее звено борется с талантливыми специалистами, которые могут давать результат и стоят дешевле. Им было страшно, что их заменят. И тогда их зарплату будет получать тот, кто эффективнее для бизнеса.
Когда я запустила первый поток курса по внедрению управленческого учета (базовый курс), всех отправили на карантин (март 2020 года). И мы кулуарно группой в 12 человек проходили это обучение онлайн. Доходимость до конца курса у всех была 100%. Такой показатель в следующий раз был у первого потока курса «Финансовый анализ и бюджетирование» в 2021 году. Ещё прекрасный результат был у четвертого потока базового курса, 94% в 2021 году.
Откуда я помню все эти цифры? Потому что на потоке я очень много лично общаюсь с учениками и раньше помнила имя каждого ученика, когда учеников было поменьше, а я сама и обрабатывала заявки и составляла договоры на обучение с организациями и сама проверяла ДЗ. Теперь мне в этом помогают мои сотрудники: ведущий менеджер проектов, кураторы онлайн-школы.
Сейчас средневзвешенный процент обучения в школе FAUDIX на системных курсах примерно 75-80%. То есть 7-8 из 10 учеников сдают ДЗ вовремя согласно программе курса в живом потоке.
Если ученик не сдает ДЗ, он не получает зачет и следующее ДЗ ему не открывается. Если ученик сдает ДЗ неправильно, его попросят переделать, указав на ошибки и помогут их исправить. Если ученик перестает сдавать ДЗ, он не получает сертификат.
В онлайн-школе FAUDIX невозможно получить сертификат просто просмотрев видеоуроки
Это нонсенс. Ученики приходят обучаться, а школа несет ответственность за обоснованность выдаваемых сертификатов ученикам своей лицензией.
Во время обучения ученики формируют множество нейронных связей, которые нарабатываются во время многочасовых вебинаров и многочасовых домашних заданий. Их мозг разогревается после выполнения домашних заданий настолько, что он просто не может не перенести важные знания в долговременную память.
Знания такие как:
Все перечисленные навыки используются мною и моими сотрудниками на практике каждый день в проектах с компаниями с оборотом от 2 млн. в месяц до 5 млрд. в год.
Поэтому обучение в онлайн-школе FAUDIX на системных курсах отличается от других курсов на рынке глубиной и системностью раскрытия темы, количеством нарабатываемых навыков в процессе обучения, а также применимостью в реальной практике.
Когда я решила запустить свой первый курс, я точно знала, каких конкретно навыков не хватает главным бухгалтерам и финансовым директорам, чтобы внедрять управленческий учет.
Откуда?
Из моего практического опыта работы в найме. Я работала же не всегда руководителем. Когда-то я была и младшим специалистом и заместителем. И наблюдала со стороны и испытывала на себе как высшее звено борется с талантливыми специалистами, которые могут давать результат и стоят дешевле. Им было страшно, что их заменят. И тогда их зарплату будет получать тот, кто эффективнее для бизнеса.
Когда я запустила первый поток курса по внедрению управленческого учета (базовый курс), всех отправили на карантин (март 2020 года). И мы кулуарно группой в 12 человек проходили это обучение онлайн. Доходимость до конца курса у всех была 100%. Такой показатель в следующий раз был у первого потока курса «Финансовый анализ и бюджетирование» в 2021 году. Ещё прекрасный результат был у четвертого потока базового курса, 94% в 2021 году.
Откуда я помню все эти цифры? Потому что на потоке я очень много лично общаюсь с учениками и раньше помнила имя каждого ученика, когда учеников было поменьше, а я сама и обрабатывала заявки и составляла договоры на обучение с организациями и сама проверяла ДЗ. Теперь мне в этом помогают мои сотрудники: ведущий менеджер проектов, кураторы онлайн-школы.
Сейчас средневзвешенный процент обучения в школе FAUDIX на системных курсах примерно 75-80%. То есть 7-8 из 10 учеников сдают ДЗ вовремя согласно программе курса в живом потоке.
Если ученик не сдает ДЗ, он не получает зачет и следующее ДЗ ему не открывается. Если ученик сдает ДЗ неправильно, его попросят переделать, указав на ошибки и помогут их исправить. Если ученик перестает сдавать ДЗ, он не получает сертификат.
В онлайн-школе FAUDIX невозможно получить сертификат просто просмотрев видеоуроки
Это нонсенс. Ученики приходят обучаться, а школа несет ответственность за обоснованность выдаваемых сертификатов ученикам своей лицензией.
Во время обучения ученики формируют множество нейронных связей, которые нарабатываются во время многочасовых вебинаров и многочасовых домашних заданий. Их мозг разогревается после выполнения домашних заданий настолько, что он просто не может не перенести важные знания в долговременную память.
Знания такие как:
- навык разработки архитектуры управленческого учета для разных ниш
- навык продвинутого пользователя Excel
- навык продвинутого внедрения 1С УНФ
- навык разработки архитектуры автоматизации
- навык разработки архитектуры бюджетирования
- навык финансового анализа и планирования
- навык оценки финансового состояния бизнеса и разработки рекомендаций по работе с кассовыми разрывами и дефицитом
- навык аудита, восстановления и внедрения управленческого учета
Все перечисленные навыки используются мною и моими сотрудниками на практике каждый день в проектах с компаниями с оборотом от 2 млн. в месяц до 5 млрд. в год.
Поэтому обучение в онлайн-школе FAUDIX на системных курсах отличается от других курсов на рынке глубиной и системностью раскрытия темы, количеством нарабатываемых навыков в процессе обучения, а также применимостью в реальной практике.